119消防日活动新闻稿：淳于小学、郑州五十一中开展消防活动

学校工作里，消防安全占据着最为关键重要的地位，每一年，因为消防意识欠缺薄弱而致使的校园事故常常会出现发生，而掌握正确的知识以及技能关乎关联着每一个人的生命安全。

增强意识从教育开始

不能让学校消防安全教育仅仅停留在口号那个层面，淳于小学于“119消防日”期间，开展了系统的讲座以及演练，是由消防队专业人员结合真实案例而来进行讲解的，从而让师生深切认识到火灾所造成的严重后果，这种教育方式相较于单纯的理论说教而言更具冲击力，能够有效地唤醒大家的防范意识 。

并非只是单纯听讲就行得通，亲身去实践才占据着关键地位。在相关活动里头，针对灭火器实操这一环节予以了安排，使得学生能够亲自去体验怎样把保险销拔掉，怎样往火焰根部进行喷射。这样的一番动手操作能够促使知识转变成为肌肉记忆，从而保证在遭遇紧急时刻的时候，可以下意识地去采取正确的行动，防止因为慌乱而陷入不知所措的境地。

演练注重实战模拟

实地的火灾情形充斥着烟雾以及噪音，跟宁静的操场氛围全然不一样。所以，具备成效的演练要模拟这些急迫要素。存在一些学校会于演练过程中运用烟雾弹，并且要求师生拿湿毛巾捂住口鼻、以低姿态向前行进，如此能够在最大程度上还原火灾现场环境，检测师生的实际反应能力。

总结评价环节于演练之后是关键重要的，黄书记以及消防队长于现场开展的点评，能够直接指出在疏散过程里出现的诸如队伍拥挤、速度缓慢这类问题，这般即时反馈有益于师生认清不足之处，明确下次演练的改进方向，从而让每次演练的效果得以提升。

隐患排查常态化

靠着一年一回的演练，消防安全自然是不行的，日常的隐患检查才是更为关键的。毛永红校长带领队伍，针对消防栓、灭火器去开展专项检查了，查看器材有没有完好，压力足不足够，是不是处于有效期内，这样的做法能够把问题在萌芽状态就给消灭掉。

将学生组织起来，于校园范围之内开展“找火灾隐患”这般颇具效能的活动，学生依次去查验教室的插座有无出现过载状况 ，还要查看安全通道有没有被杂物所堆放 ，并且得审视实验室化学品的存放是不是遵循常规 。此进程其自身就是一回意味深远的安全教育进程 ，能够培育学生的主人翁意识以及日常观察习惯 。

疏散通道生命保障

火灾逃生的基础在于疏散通道要保持畅通。学校得做好明确规定才行，任何走廊以及楼梯间都不准摆放杂物或者自行车，安全出口的门必须能够随时从内部无障碍地轻松打开。而这些规定是需要后勤部门和全体师生共同去悉心维护的，得要定期开展巡查工作。

醒目位置且电量充足的清晰疏散指示标志以及应急照明灯，是身处黑暗与混乱之际的“引路人”（。）学校务必要保证这些设施安装于显眼之处并且电量充沛，还要定期对其功能予以测试（。）学期初期组织学生知悉自家班级前往最近安全出口的路线，同样是绝对不能少的（。）。

课程融合深化理解

若把消防知识融入日常课程之中，会使得学习变得更加自然且持久。在思想品德课上，探讨议论着“让危险从我身边走开”相关话题；通过细究分析火灾事例的方式，进而能够学习到逃生技巧；如此这般，相比于孤立单独的安全课，更易于引发学生们的共鸣以及促使其进行深入思考。

依靠黑板报，借助主题班会，通过征文比赛，这是多管齐下的宣传方式。学生自行去搜集资料，亲自来设计板报，动手去撰写那文章，此过程，便是主动学习以及内化知识的过程。这样一种同伴教育加上自我教育的形式，通常能够收获比被动听讲更为良好的效果。

构建长效防护体系

一次活动告终之时，理应成为长效工作起始之际。借助系列活动，学校所要完善的乃是制度，诸如构建固定的疏散引导员队伍，明晰每位教师于应急状况下的职责，且定期实施培训，以保证这支队伍随时能够发挥功用。

终极目标乃搭建起“人防与物防”的立体防护网络，需维护好灭火器、消防栓等硬件方面设施，还要借由持续不断的教育以及演练，使得师生拥有冷静判断与正确逃生的软实力，这般一层“防护墙”以及“保护伞”，才是校园切实的安全基石 。

事关校园消防安全，你觉得除去演练以及检查之外，还有啥极易被忽略然而又相当关键的环节要家长跟社区一块参与进去呢？欢迎于评论区分享你的见解哦，要是觉着本文有帮助的话，请点赞予以支持。